کتاب روانشناسی تربیتی مدرسان شریف - تالیف پروانه گستری
نویسندگان کتاب روانشناسی تربیتی : پروانه گستری
ناشر: انتشارات مدرسان شریف
تعداد صفحه: 240
قطع کتاب: رحلی
توضیح کوتاهی در ارتباط با این کتاب: کتاب روانشناسی تربیتی مدرسان ، کتابی بسیار مفید و کامل برای کلیه داوطلبین کنکور کارشناسی ارشد روانشناسی و همچنین کنکور دکتری روانشناسی مناسب می باشد.
- معرفی و فهرست مطالب کتاب روانشناسی تربیتی مدرسان شریف
- نظرات
معرفی کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف
کتاب روانشناسی تربیتی کارشناسیارشد به صورت میکروطبقهبندی، با توجه به آخرین تغییرات در منابع اصلی و همچنین سؤالات کنکورهای چند سال اخیر تنظیم و تألیف شده است.
کتاب روانشناسی کارشناسی ارشد شامل ۲۱ فصل است؛ هر فصل شامل چند درسنامه میباشد که در هر درسنامه جزئیات مربوط به یک یا چند مبحث وجود دارد سؤالات آزمون کارشناسیارشد سالهای ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۷ و منتخب سؤالات آزمونهای قبل از سال ۱۳۹۱و همچنین سؤالات آزمون دکتری سالهای ۱۳۹۵ تا ۱۳۹۷ با پاسخ تشریحی در هر درسنامه بهصورت مبحثی تحت عنوان مثال وجود دارند که سعی شده ترتیب قرار گرفتن آنها از آسان به سخت باشد. در فرمت قبلی کتابها مثالهای هر مبحث، تستهای تألیف شده توسط مؤلفان بودند که در کتابهای میکروطبقهبندی تستهای کنکوری جایگزین تستهای تألیفی شدند.لازم به ذکر است سؤالات ارشد و دکتری ۱۴۰۲-۱۳۹۸ با پاسخ تشریحی در انتهای کتاب میباشد.
ویژگی های کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف :
- درسنامۀ جامع
- بانک تست طبقه بندی شده
- پوششدهی جدیدترین تغییرات کتب رفرنس و سایر منابع
- مناسب برای کنکور ارشد روانشناسی و سایر آزمون های سراسری و کشوری
- شامل نمودارها و خلاصۀ فصول کاربردی برای مرور و جمعبندی
- ترجمه و توضیحات تکمیلی برای هریک از آیات و احادیث در کتاب
- پوششدهی سؤالات کنکور ارشد روانشناسی 7 سال اخیر مرتبط، در هرفصل به همراه پاسخ تشریحی و نکات مهم کنکوری
سرفصلهای کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف:
- فصل یک(یادگیری، آموزش و روان شناسی پرورشی): شامل اصطلاحات و مفاهیم علم روان شناسی پرورشی، تعریف و موضوع روان شناسی پرورشی، تاریخچه نگارش کتاب های دانشگاهی و زمینه تاریخی روان شناسی تربیتی و تاریخچه نگارش کتاب های دانشگاهی در زمینه روان شناسی در ایران می باشد.
- فصل دوم(پژوهش در روان شناسی پرورشی): شامل پژوهش های علمی و اهداف پژوهش، پژوهش بنیادی یادگیری، هدف های پژوهش در روان شناسی پرورشی، روش های پژوهش یا روش های بررسی روابط در میان متغیر ها در روان شناسی پرورشی، روش های کمی، روش های کیفی، مقایسه روش های پژوهش کمی و کیفی و مراحل انجام پژوهش می باشد.
- فصل سوم(نظریه رشد شناختی پیاژه): شامل مفاهیم زیر بنایی نظریه رشد شناختی پیاژه، مراحل رشد شناختی پیاژه، رشد و یادگیری از نظر پیاژه، هوش و تفکر، مبانی یادگیری از دیدگاه پیاژه، روش آموزشی مناسب برای یادگیری بر اساس نظریه پیاژه و انتقاد های وارد شده بر نظریه پیاژه می باشد.
- فصل چهارم(نظریه رشد شناختی ویگوتسکی و برونر): شامل مفاهیم زیر بنایی رشد شناختی ویگوتسکی، کارکرد های نخستین و عالی ذهنی، تفکر و زبان از دیدگاه ویگوتسکی، خود نظم دهی، منتظقه تقریبی رشد (ZPD)، کاربرد های آموزشی نظریه ویگوتسکی، مقایسه نظریه های رشد شناختی ویگوتسکی و پیاژه، مفاهیم زیر بنایی نظریه رشد شناختی برونر، مفاهیم زیر بنایی نظریه رشد اریک اریکسون، مفاهیم زیر بنایی نظریه بوم شناسی برون فن برونر، رشد هویت(جیمز مارسیا)، نظریه رشد اخلاقی پیاژه و نظریه رشد اخلاقی کلبرگ می باشد.
- فصل پنجم (نظریه های یادگیری رفتار): شامل نظریه شرطی سازی پاسخگر و شرطی سازی وسیله ای ثرندایک، نظریه شرطی سازی پاسخگر یا کلاسیک پاولفی، نظریه شرطی سازی وسیله ای ثرندایک، نظریه شرطی سازی کنشگر اسکینر می باشد.
- فصل ششم (نظریه های یادگیری شناختی(گشتالت، آزوبل و بندورا)): شامل نظریه یادگیری شناختی گشتالت، نظریه یادگیری آزوبل، نظریه یادگیری معنی دار کلامی آزوبل، نظریه یادگیری شناختی – اجتماعی بندورا می باشد.
- فصل هفتم (نظریه های یادگیری شناختی(خبرپرداری، نظام یاد)): شامل رویکرد خبر پردازی، نظریه سه مرحله ای خبر پردازی، فرایند های حافظه، نظریه های جدید خبر پردازی، تعریف یادگیری و یادآوری در روان شناسی خبرپردازی، فراموشی و کاربرد های آموزشی نظریه های یادگیری خبر پردازی می باشد.
- فصل هشتم (نظریه یادگیری سازندگی): شامل مفاهیم زیر بنایی نظریه یادگیری سازندگی، نسبت گرایی، عینیت گرایی یا واقع گرایی، تجربه گرایی منطقی، تفاوت نظریه سازندگی با خبرپردازی و رفتار گرایی، انواع نظریه های سازنده گرایی، سازنده گرایی روان شناختی یا درون زاد، سازنده گرایی برون زاد، سازنده گرایی اجتماعی یا دیالکتیکی، سازنده گرایی رادیکال، یادگیری از نظر پیروان سازنده گرایی، یادگیری موقعیتی، فرآیند در مقابل فرآورده، کاربرد های آموزشی نظریه سازندگی یادگیری می باشد.
- فصل نهم(انگیزش در یادگیری): شامل مفاهیم و متغیر های به کار رفته در نظریه انگیزشی، تعریف انگیزش و انگیزه، نظریه های انگیزشی، نظریه انگیزشی مازلو، رابطه بین نظریه برانگیختگی و نظریه تقویت، نتایج پژوهش های مربوط به رابطه ی بین انگیزش و یادگیری، نظریه جهت گیری هدف پیشرفت، نظریه انگیزشی اسناد(نسبت دادن)، مفهوم درماندگی آموخته شده، کاربرد های آموزشی نظریه انگیزشی نسبت دادن می باشد.
- فصل دهم(سبک های یادگیری و تفکر): شامل انواع سبک های یادگیری، سبک های یادگیری، لنولع دیگر دسته ندی سبک ها(رویکرد های) یادگیری، سبک های تفکر می باشد.
- فصل یازدهم(راهبرد های یادگیری و مطالعه، شناخت و فراشناخت): شامل راهبرد های یادگیری شناختی و راهبرد های فراشناختی یادگیری می باشد.
- فصل دوازدهم(هوش): شامل نظریه های هوش، هوش یگانه و هوش چندگانه، الگوی ساخت هوشی گیلفورد، الگوی سلسله مراتبی ورنون، هوش سیال و هوش متبلور کتل، دیدگاه پیاژه در مورد هوش، دیدگاه خبر پردازی در مورد هوش، نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ، نظریه هوش های چندگانه گاردنر، هوش هیجانی، مفهوم هوشبهر و انواع هوشبهر می باشد.
- فصل سیزدهم(تفکر مفهوم سازی و قاعده آموزی): شامل تعریف تفکر و انواع تفکر، نظریه های مربوط به مفهوم سازی و طبقه بندی مفاهیم، مفهوم سازی و اهمیت مفهوم، نظریه های مربوط به مفهوم سازی، طبقه بندی مفاهیم و روش آموزش قواعد یا اصول می باشد.
- فصل چهاردهم(حل مسئله تفکر انتقادی و آفرینندگی): شامل انواع مسئله و انواع انتقال یادگیری، انواع مسئله ها، انتقال کلی و انتقال جزئی، آموزش حل مسئله و مراحل آن، تفکر انتقادی و آفرینندگی (خلاقیت) ، آفرینندگی، هوش و پیشرفت تحصیلی می باشد.
- فصل پانزدهم(طراحی آموزشی هدف های آموزشی و آمادگی برای یادگیری): شامل الگوهای طراحی آموزشی، ویژگی های طراحی آموزش یادگیرنده - محور و آموزش معلم – محور، هدف های آموزشی و مفهوم خودپنداره تحصیلی (مفهوم خود تحصیلی) می باشد.
- فصل شانزدهم(طبقه بندی هدف های آموزشی): شامل طبقه بندی هدف های آموزشی بلوم، طبقه بندی هدف های آموزشی: حوزه ی شناختی، طبقه بندی هدف های آموزشی: حوزه عاطفی، طبقه بندی هدف های آموزشی: حوزه روانی – حرکتی، طبقه بندی هدف های آموزشی براساس انواع یادگیری و بازده های یادگیری می باشد.
- فصل هفدهم(آموزش معلم ـ محور): شامل آموزش به کمک سخنرانی، طبقه بندی تکالیف، آموزش مستقیم، روش آموزش برای یادگیری در حد تسلط، روش های آموزش مستقیم مستقل از معلم می باشد.
- فصل هجدهم(آموزش یادگیرنده - محور): شامل آموزش به روش بحث گروهی آموزش به روش بحث گروهی (گفتگوی آموزشی)، آموزش یادگیری اکتشافی و اکتشافی هدایت شده و مشارکتی، آموزش برای یادگیری اکتشافی (یادگیری پژوهشگری)، روش اکتشافی هدایت شده و آموزش به کمک یادگیری مشارکتی می باشد.
- فصل نوزدهم(آموزش به کمک روش های تغییر رفتار): شامل سبک های مختلف اداره کلاس درس، تعریف و هدف تغییر رفتار، روش های افزایش نیرومندی رفتارهای مطلوب موجود، مطالبی در مورد تقویت و تقویت کردن، روش های ایجاد و نگهداری رفتارهای مطلوب در دانش آموزان روش های ایجاد رفتارهای مطلوب تازه در دانش آموزان، روش های نگهداری رفتارهای مطلوب، برنامه های تقویت، روش های کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب می باشد.
- فصل بیستم(سنجش یادگیری): شامل تعاریف و اصطلاحات مربوط به سنجش، سنجش و اندازه گیری آزمون و آزمودن، تعریف ارزشیابی، روش های سنجش یادگیری، روش های سنتی سنجش یادگیری و روش های سنجش جایگزین می باشد.
- فصل بیست و یکم(ارزشیابی پیشرفت تحصیلی): شامل ارزشیابی و انواع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، دسته بندی ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی با توجه به زمان و هدف استفاده، دسته بندی آزمون ها و نمره گذاری، دسته بندی آزمون ها بر اساس ویژگی مورد اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می باشد.
منابع و مآخذ کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف:
- سيف، علی اکبر (۱۳۹۰)، روان شناسی پرورشی ، نوین ، تهران، نشر دوران.
- شریعتمداری، علی (۱۳۹۳)، روان شناسی تربیتی، تهران، نشر امیر کبیر.
- خرازی، علی (۱۳۹۳)، روان شناسی تربیتی و اصول کاربردی آن، تهران، نشر تهران.
- احدی حسن و شکوه السادات بنی جمالی (۱۳۸۸)، روان شناسی رشد، تهران: نشر جیحون.
- بیابانگرد ،اسماعیل (۱۳۹۱)، روانشناسی تربیتی، تهران: نشر ویرایش.
- سانتراک ،جان (۱۳۹۰)، روانشناسی تربیتی ترجمه دکتر مرتضی امیدیان، یزد، انتشارات دانشگاه یزد.
- گلاور، جان ای و راجر اچ ، برونینگ (۱۳۸۸)، روانشناسی تربیتی؛ اصول و کاربرد آن، ترجمه علینقی خرازی، تهران: انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
- کدیور ،پروین (۱۳۹۰)، روانشناسی تربیتی، تهران: انتشارات سمت.
- مجموعه سؤالات آزمون های سازمان سنجش تا سال ۱۴۰۲
دانلود کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف
در حال حاضر امکان دانلود نسخه الکترونیکی (PDF) کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف وجود ندارد؛ اما شما می توانید از طریق لینک زیر بخش هایی از این کتاب را دانلود کنید :
خرید کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف
شما می توانید با افزودن کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف به سبد خرید خود؛ این کتاب را سفارش دهید و درب منزل دریافت کنید.
بهترین کتاب روان شناسی تربیتی
با توجه به توضیحات ارائه شده از محتوای کامل کتاب روان شناسی تربیتی مدرسان شریف ، این کتاب جامع و کامل که در برگیرنده درسنامه و بانک سوالات آزمونی و تالیفی با پاسخنامه تشریحی می باشد ، بهترین و کامل ترین کتاب روان شناسی تربیتی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی می باشد .
برای مشاهده بهترین منابع آزمون کارشناسی ارشد روان شناسی 1403 وارد لینک زیر شوید :
هنوز نظری ثبت نشده
اولین نفری باشید که نظر میدهید
ثبت نظر